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天津:為“小胖墩”“小眼鏡”開處方

2019年12月06日 11:56:57 來源: 瞭望

天津市河東區第二幼兒園的孩子們參加趣味健身游戲(2018 年4 月19 日攝)劉東岳攝/ 本刊

  “小胖墩”“小眼鏡”等兒童青少年健康問題是時下社會的“大關切”。

  天津是我國居民健康水平較高的城市,居民人均預期壽命已連續8年超過81歲,達到發達國家水平,但與全國大部分地方類似,天津市的青少年健康水平也受到肥胖、近視等威脅。

  面對這一情況,天津近年把加強青少年體育鍛煉作為提高全民健康素質的基礎性工程,開出了加強體育運動、開展健康教育、關注心理健康等多個處方。

  營造運動氛圍

  進入秋冬季節,天津市南開區中營小學的操場上,孩子們三五成群,跳繩、打沙包……校園里洋溢著陽光活力的氣息。

  近年,按照《“健康中國2030”規劃綱要》廣泛開展全民健身運動要求,南開區著力推動健康促進工作。以中營小學為例,該校在培育學生健康生活習慣、促進體育鍛煉方面,下足力氣。

  中營小學德育處主任孫增萍說,中營小學有著上百年歷史,大力開展體育運動是學校傳統做法,為進一步做好相關工作,學校購買體育器材、培養體育教師隊伍,并按照不同年齡階段的身體素質要求,給低年級學生安排跳繩、沙包課,為高年級學生開設足球課、健美操、啦啦操等特色體育課程,鼓勵學生們走出教室、走向操場。在開足開好體育課的同時,中營小學保證學生每天“陽光運動一小時”。

  中營小學的做法正是天津市推進學生身心健康發展的一個縮影。2017年,天津市政府發布文件,要求把加強青少年體育鍛煉作為提高全民健康素質的基礎性工程,有條件的中小學校可適當增加體育課時。還可以根據學校自身情況,開展運動項目教學,提高學生專項運動能力,鼓勵有條件的學校開展冰雪運動,創造條件開展具有天津特色的運動項目。積極推動中小學校“一校一品”“一校多品”等體育教學模式,爭取班班有項目、校校有特色、區區有品牌。

  據統計,南開區經常參加體育鍛煉的人口比例達33.1%,92.8%的學生體質健康達到合格以上,健康鍛煉的氛圍逐漸形成。南開區每個季度平均開展20余場次民間體育活動,范圍涉及區內各學校和企事業單位,受眾人群達60余萬人。

  醫教協同抓健康

  健康教育在提高中小學生身體素質方面發揮著至關重要的作用。

  “健康教育并不是一門獨立的課程,國家要求中小學生的健康教育每學期必須達到6~7課時,現在學校多把健康教育融入到體育與健康、道德與法治等其他課程中。”天津市教委體美勞教育處處長張華泉介紹,中小學健康教育主要包括五方面,分別為健康行為與生活方式、疾病預防、心理健康、生長發育與青春期保健、安全應急與避險。

  今年11月,天津市教育委員會和天津市衛生健康委員會聯合印發《天津市中小學健康教育教學指導手冊》,系統梳理了體育與健康、中學生物、道德與法治(小學、初中)、思想政治(高中)、綜合實踐活動等學科涉及健康教育知識的內容,并針對不同年齡段的學生情況為學校提供了教學建議和教學案例。

  到2020年,天津將對全市中小學校體育教師進行一輪培訓,將健康教育納入體育教師職前教育和職后培訓內容,培養一批體育骨干教師和體育名師等領軍人才,形成輻射帶動效應。

  家長在中小學生的健康教育中也扮演著重要角色,健康教育的實施離不開家長的配合。張華泉介紹,目前天津市不少學校針對健康教育開設了家長課堂、家長學校。學校還定期為家長印發健康知識的宣傳冊,引導家庭配合學校,共同促進孩子養成健康的生活習慣。

  “健康教育不只是教育部門一家的事,需要多部門的合作。”張華泉說。以預防近視為例,今年3月,天津出臺預防青少年近視的“六大工程”,涉及市教委、衛健委、體育局、財政局、市場監管委、新聞出版局等8個部門,要求各部門相互配合,依托健康教育相關課程,共同防控青少年近視。

  關注心理健康

  青少年時期是人一生中健康心理和健全人格培養的重要階段。近年,有關未成年人出現心理疾病的案例屢見不鮮,相關機構亟需對青少年心理問題早發現和及時干預。

  在南開區王頂堤醫院的南開區校外未成年人心理健康輔導站,有環境舒適的心理咨詢室、擺滿模型的沙盤游戲室、設備齊全的音樂放松室。輔導站雖然不大,但是設備、設施以及專業心理醫生隊伍一應俱全。

  “孩子們來這里非常喜歡沙盤游戲室,通過選擇不同模型放在沙盤中,我們可以發現很多孩子內心的想法。”該輔導站負責人、南開區王頂堤醫院精神科主任許明東說,社會發展加快,孩子們的心理也常出現一些新的變化,比如在學業壓力、親子關系、人際交往等方面出現自身難以解決的問題,而這些問題恰恰容易被家長忽略。

  許明東說,曾有一位家長帶著孩子前來咨詢,小孩不愛說話,不愿出門,通過沙盤游戲,許明東逐漸解開孩子心中的結。原來孩子因為父母生二孩后內心失落,進而表現出抗拒與人交往的狀態。

  目前,南開區校外未成年人心理健康輔導站每周都有十多個孩子前來進行心理輔導,輔導站的社會效應積極顯現。在許明東等專業心理醫生的疏導下,轄區內越來越多的未成年人正走出心中陰霾。

  在校內,南開區的每一所中小學校也都專門開設了心理咨詢服務。在中營小學,心理咨詢教育貫穿在心理課、實踐課上。

  中營小學心理教師賈伶美說,學校不僅配備了心理咨詢室、沙盤游戲室等,還專門自編了一套心理教材,小學生常見的人際問題、青春期問題都在教學中有所體現。心理健康咨詢不僅為學生服務,還接受家長咨詢,增強了家長、學校在心理健康教育方面的有機聯系。

  與此同時,一支穩定的心理健康服務專業隊伍也逐漸成長起來,一些教師還自學心理學,兼職心理輔導工作。轄區內中小學心理教師定期到醫院進行輪訓學習,壯大了未成年人心理健康輔導力量。學校也聘請教師開展心理知識培訓,提高教師心理學知識和自我心理調節能力。

  “通過校內外多方聯動開展未成年人心理健康行動,南開區未成年人心理問題發生率有所下降,心理健康素養水平逐漸提升。”南開區衛生健康委員會主任紀明章表示。(文?|《瞭望》新聞周刊記者?張建新?黃江林?栗雅婷)

[責任編輯: 馮娟 ] [責任編輯: 馮娟 ]
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